为应对疫情，3月14日起我校再次全面转为线上教学。在常态化疫情防控过程中，造价专业群教师总结前几次线上教学经验，充分利用先进教学平台和教学资源，组织开展线上集体备课、校本教研，进一步强化以学生为中心的教学理念，深入探索网络教学新模式、新方法，做好教师团队建设、教能提升。

图1 线上集体备课

教师们通过直播教学、SPOC教学、线上研讨教学、录播教学、引导学生自主学习等形式开展网络教学，并且大部分老师都坚持在课上课下安排线上答疑。教学形式在变，但是教学质量不能打折扣，线上教学不仅要保质保量更要抓住机遇推动教学方式方法改革创新。

为此，群内教师的授课不但覆盖了“课前-课中-课后”每个教学环节，也纷纷尝试改革创新。周钰老师设计混合教学模式框架，充分利用超星平台提供学习资源与测验，利用线上资源开展线下实践，及“以赛代考”的混合式评价模式，充分发挥线上线下的教学优势，保证教学质量。王茜老师在备课时精心准备好互动环节，通过超星的直播功能跳转腾讯会议进行直播并分享屏幕，同时结合超星的如选人、抢答、讨论等模块进行课堂互动。在这种授课方式下，学生们既可以实时看到PPT的变化，配合着老师的讲解，又可实现与老师的互动交流，有效营造现场感。杨爱珍老师以钟楼区清云澜湾项目工人核酸检测阳性事件为项目案例背景资料——模拟完成监理通知单及通知回复单、工程暂停令及复工报审表等工程资料的填写。引导学生要有大局意识，正确认识疫情影响，理解并积极配合社区及学校的各项防疫防控措施。利用此次疫情造成的影响，引导学生在生活学习工作中要有高度的社会责任感，增强自我控制能力。同学们应突发事件的资料信息收集、反馈过程中，引导学生正确的网络资源使用观（政治意识），遵纪守法，官方信息公布平台，不信谣，不传谣。

图2 混合式教学设计方案一

为了保证线上教学质量，全体外聘教师在疫情期间也在引导学生积极应对疫情，做好线上网课和线下课堂的准备与衔接。线上教学要符合线上教学和学习的特征，及时了解学生线上听课学习情况；杜绝注入式和灌输式，保证疫情防控期间教学进度，抓实做实，不等不靠，提高课程质量和实效性。

图3 外聘教师赵宋敏在授课

图4 外聘教师阚德远在授课

自线上教学开展以来，教师授课准备充分、情绪饱满，学生参与课堂互动踊跃，各网络教学平台运行顺畅，教学工作平稳有序。（文：林芳/图：易丹等）